Música en el BABY CLUB 2012

En el transcurso del año exploramos diversos materiales sonoros:

• Instrumentos musicales: tambores, flautas, maracas, silbatos, trompetitas, toc-tocs, chas-chas (pezuñas), tamboriles, entre otros.
• Cotidiáfonos: instrumentos realizados con elementos de uso cotidiano (como vasos de yogurt, cajitas de casette, rollos de papel higiénico, etc.) que, realizados en el momento, permiten al niño/a ver cómo está formado y construido un instrumento simple, como por ejemplo la maraca.
• Juguetes sonoros traídos por los niños/as.

A su vez jugamos con diversos materiales, como telas, pañuelos, vasos, tapitas, cintas, globos y pelotas.

Conocimos los sonidos que realizan los animales, los exploramos con la voz y el cuerpo y cantamos canciones relacionadas a cada animal.

Y finalmente compartimos las canciones de saludo (de bienvenida y despedida), acompañándolas con el cuerpo, la voz y los elementos sonoros.

¿Y en PSICOMOTRICIDAD que estuvimos haciendo?

En el área de Psicomotricidad realizamos todo tipo de actividades que tengan fundamentalmente implicancia corporal, como ejemplo:

Juegos corporales;

Juegos sensoriomotores;

Juegos de integración e interacción con el otro;

Exploración de espacios, del propio cuerpo y de los objetos;

Juegos de representación, de identificación de roles, simbólicos.

Las actividades que realizamos durante este período son:

• Recorrer los espacios ensayando, buscando y probando mi propio sostén a partir de actividades con desplazamientos en la cancha y/o en la sala.
• Pintamos y rellenamos con tizas de colores, las siluetas de los animales que venimos conociendo.
• Observamos e imitamos las posturas y movimientos de los personajes del mundo animal: perro, gato, león, elefante, jirafa, tortuga, oso, etc.
• Participamos de actividades rítmicas a partir de palmas, marchas, apreciación musical).
• Utilizamos el recurso de la voz para hacer trabajos corporales grupales.
• Realizamos actividades que permitan explorar las distintas dimensiones espaciales:

- Experimentamos desde el movimiento corporal, diferentes texturas de papel: papel de diario y papel higiénico.

-Con las cajas de cartón experimentamos formas de conocer, re-conocer, construir, re-construir, destruir, habitar y vivenciar el espacio.

- Jugamos con palanganas y baldes realizando trasvasados de contenidos.

Encontrando en la lluvia de pelotas, la actividad que más gratificación les significa a los nenes/as.

-Encastrar, meter, sacar, construir con los objetos “un afuera y un adentro”.Nos disfrazamos compartiendo los elementos con los pares, favoreciendo el vínculo con el otro, compañero/a y cómplice de cada actividad lúdica.

• Con telas, aros, cajas y diferentes materiales, realizamos “Juegos de construcción-destrucción y reconstrucción, a la vez que de representación y simbolización”. Armamos casas, barcos, edificios, ciudades, entre otros.
• Trabajamos la relajación, el descanso del cuerpo a partir del uso de almohadoncitos.
• Transitamos juntos actividades individuales y grupales, promoviendo y distinguiendo el mundo interno y el mundo externo de cada niño.
• A partir del juego espontáneo cada niño/a representa su mundo jugando.
• Experimentamos juegos de búsqueda, encuentro y reconocimiento para estimular la capacidad de agarrar y de recoger; desarrollar la capacidad de observación y de atención
  
  
• Compartimos momentos de reflexión ante algún emergente grupal.